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    “听见了。”赵小伟答应着。

    “对了。你的日记我看完了，写的不错。”王老师走到靠北墙的书桌旁，打开锁给赵小伟拿日记。赵小伟看着她最敬爱的老师，她用力咬着弯曲的食指，忍着酸楚的泪。王老师回到椅子上把日记本放在桌角，他揉了下眼睛说，“写得不错，我没做评改，因为这是日记，你记的事例都是真实的，这种记日记的习惯很好，你看我这本书上写着——”

    王老师拿起一本书，翻开第一页指着第一行说：“你看时间、地点、人物、事件是文章的四要素，材料是最重要的，现在你这个程度写作文可以虚构，翻开日记改一下名就可以。这本书是我去顺义学习时买的，在我听课的十一天里，我写了十篇作文，因为这是一门课，也是逼上梁山吧！去顺义学习时，我听了别的老师念作文，写得真挺好，也算开了眼界，我不知道‘山外有山，人外有人’，你看，你这日记就是材料，坚持下来，记日记很好，我去顺义学习时任课老师提到了这一点。你后半年就得练习写短文，中考一般是600至800字，也就是大作文本的两页，你回忆一下，你写的作文都超过了两页，是不是？”

    赵小伟笑着说：“是！”

    “你写作文如果朴实的方面有，优美的方面也有，这样，不论哪个老师看，都得说这篇作文写得不错，你说对吗？”王老师耐心地说。

    “对！”赵小伟点着头回答道。

    “对了，寒假时你给我写过一封信吧？”王老师微笑着问。

    “嗯！”赵小伟不好意思地微笑着答应着。

    王老师接着说：“信写得不错，可是你写错了一个字，你看——”

    王老师往前探了探身，用手在桌子上写着说：“你用拼音写的名字xiao写成了xao,得要有介母i,没介母i，没法拼，我不讲过吗？”

    “讲过，”赵小伟有些害怕，但笑着说：“我可能没注意。”

    王老师靠在椅子上说：“那你也许没注意。”

    赵小伟有些不好意思，她沉默了。

    “最后我说一下，”王老师面对着墙说，“生活有如海洋，什么样的事都有。”他又看着赵小伟接着说，“不能有一点儿小小挫折就萎靡不振，遇到事情要正确地对待，生活中有痛苦也有欢乐，这是唯物辨证法，你说是不是？”

    “是.。”赵小伟低下了头回答，她的眼泪快流出来了，但她觉得她这样太脆弱了，硬是咬着嘴唇忍住了。

    王老师开导赵小伟说：“俗话说，每个人都有一本难念的经，就拿我来说，我觉得我的家庭生活不错了，可‘叭’地一下，我母亲倒下啦！”，

    这时赵小伟真想问‘奶奶的病怎么样了’，可她没敢说话。

    王老师接着和蔼地说，“你的路还长着呢！你刚这么大小人，就这么忧愁痛苦，这还行呀？不是有一支歌《劝君莫忧愁》吗？不要那么忧愁。你把这几本日记拿回去吧！”

    赵小伟想问王老师还看不看第八本日记，可没敢问，她“嗯”了一声，拿起日记出去了。

    赵小伟跑到了教室东侧，停住了脚步，一看表这就下学了，她看见王老师骑车回家了，心里想：千万别看见我。她往里挪了挪，下学的铃声响了，她才回教室。

    回到家里，赵小伟写完一篇作文时想：王老师说让我写短文，每篇日记只记一天的事，记叙一件事，然后再写一下感受。可我这篇又写这么长，我从明天一定改。

    　　


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